Adakah Takut menghalang Pembelajaran dalam Anjing?

2024 Pengarang: Carol Cain | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 17:17

Ketakutan Telah Berakar dalam Hidup

Bagaimana Anjing Belajar?

Kita sering diberitahu bahawa ketakutan menghalang pembelajaran dalam anjing dan fungsi kognitif mereka boleh ditutup, tetapi bagaimana sebenarnya teori ini? Ketakutan adalah emosi penyesuaian yang telah memainkan peranan yang besar dalam kelangsungan hidup anjing. Walaupun ia boleh dikatakan dengan selamat bahawa ketakutan boleh menghalang jenis pembelajaran tertentu, tidak semua pembelajaran akhirnya dihalang oleh ketakutan. Mari mengkaji semula sains di sebalik bagaimana anjing belajar dan susulan dengan perbincangan emosi ketakutan.

Penyaman Responden dan Operasi di Anjing

Apabila belajar tentang anjing, ia boleh berlaku dengan cara yang berbeza. Istilah teknikal untuk pembelajaran adalah penyaman udara. Pengudaraan adalah proses yang menyebabkan perubahan dalam tubuh organisma sebagai tindak balas kepada rangsangan akibat pengalaman. Pengudaraan dalam anjing boleh berlaku akibat daripada responden dan penyaman operan.

Dalam penyaman responden, satu rangsangan boleh dipasangkan dengan yang lain seperti yang ditunjukkan dalam eksperimen Pavlov di mana anjing telah dikondensasikan untuk mengaitkan bunyi loceng dengan makanan. Melalui pengalaman, penyejukan berlaku akibat daripada persatuan sedemikian, dan bunyi loceng meleleh.

Sebagai penghayatan responden, contohnya, apabila anak anjing belajar mengaitkan tindakan seseorang mengangkat kulit ke pentadbiran pukulan yang menyakitkan. Pengangkat kulit pada awalnya boleh menjadi rangsangan neutral kepada anak anjing kerana ia tidak menimbulkan tindak balas yang terkondisi. Melalui pengalaman mengulang pasangan kulit dan pentadbiran pukulan, pupu akhirnya bertindak balas dengan mengelakkan (merengut / mengetuk / bergerak) pada sentuhan semata-mata kulit. Ini dikenali sebagai "respon terkondisi."

Pengudaraan juga boleh berlaku apabila tingkah laku dikaitkan dengan akibatnya, seperti yang dilihat dalam eksperimen B.F. Skinner di mana tikus-tikus sangkar dikondisikan untuk mengaitkan perilaku menarik tuil dengan mendapatkan akses kepada makanan. Ini adalah contoh pengendalian pengendali.

Oleh itu, penyesuaian (pembelajaran) berlaku dari rangsangan berpasangan ke satu sama lain berulang kali seperti yang dilihat dalam penyaman responden, atau dari kesan akibat dari pengendalian pengendali.

Anugerah Stimulus Menimbulkan Ketakutan dalam Anjing

Apa yang berlaku secara Biologi Semasa Takut?

Apabila anjing mengalami ketakutan, satu kejadian berlaku dalam sistem saraf bersimpati. The amygdalae, terdiri daripada dua struktur berbentuk almond yang merupakan sebahagian daripada otak, adalah sistem penggera otak. Setelah menerima input dari pancaindera anjing (penglihatan sesuatu yang menakutkan, bunyi menakutkan), amygdalae bertindak seperti pengirim pengendali 911 dan menghantar isyarat kepada badan untuk mempersiapkan diri untuk bahaya yang akan berlaku.

Amygdalae menghubungkan terus dengan hypothalamus dan otak. Kawasan ini secara langsung berkaitan dengan ketakutan dan kebimbangan dan menyediakan sistem kognitif dan motor anjing untuk terus hidup. Catecholamines (hormon khas dan neurotransmitter) seperti norepinephrine, epinephrine, dan kortisol dikeluarkan semasa tindak balas tekanan. Oleh itu, perjuangan atau tindak balas penerbangan anjing, akan menjadi tindakan. Inilah ringkasan apa yang berlaku:

• Meningkatkan kadar jantung
• Meningkatkan kadar pernafasan
• Meningkatkan tekanan darah
• Meningkatkan aliran darah ke otot untuk membolehkan anjing cepat bertindak
• Menindas pencernaan dan selera makan
• Keupayaan pembekuan darah meningkat dalam penyediaan kehilangan darah yang mungkin
• Meningkatkan gula darah untuk tenaga yang cepat
• Pancaindera yang semakin tinggi
• Pelajar yang dilemaskan untuk penglihatan yang tinggi
• Pengurangan kognitif separa: kepekatan terganggu, menurunkan kawalan impuls, dan menurunkan tahap ambang

"Ketakutan berfungsi sebagai tujuan, ia adalah untuk menggerakkan tubuh untuk bertindak dan bukan la-di-da-ing. Walaupun takut masuk akal dan kritikal untuk bertahan hidup, jika seekor anjing secara kosmik takut akan hal-hal sehari-hari, seperti kerana anda memakai topeng, atau jika orang baru datang, atau apabila anda menghidupkan vakum, nilai ketakutan tidak ada."

- Julie Hecht

Anjing Fearful Boleh Mempamerkan Stare Kosong

Adakah Takut menghalang Pembelajaran dalam Anjing?

Kita sering mendengar bahawa ketakutan menghalang pembelajaran, tapi sejauh mana? Bagaimana ketakutan menjejaskan pembelajaran? Jawapannya ialah: dalam beberapa cara yang berbeza. Ternyata, tidak semua pembelajaran dihalang oleh ketakutan. Persoalan besar ialah sama ada alat bantu pembelajaran dalam hidup, yang akan dianggap sebagai penyesuaian.

Terdapat kepercayaan umum bahawa apabila anjing mengalami ketakutan, terdapat sedikit ruang untuk pembelajaran. Anjing takut pada kelas kepatuhan kumpulan sering tidak dapat melakukan tingkah laku pengendali seperti "duduk" atau "bawah" yang mudah. Anjing-anjing ini mempunyai tatapan kosong apabila diminta untuk "duduk" dalam keadaan yang takut, dan mereka sering mengabaikan potongan baloney yang menggelegak di dalamnya Dalam keadaan mereka yang lemah hati, semua tumpuan mereka diarahkan kepada persekitaran mereka.

Tanggapan yang kurang baik terhadap permintaan pengantara jurulatih untuk melakukan tingkah laku pengendali mungkin mengapa jurulatih anjing dan perunding tingkah laku kebanyakannya bergantung kepada program desensitisasi dan kontra balas (D / CC) yang menggunakan penyaman klasik. Contohnya termasuk kaedah latihan anjing "Bar Terbuka / Tutup Bar" Jean Donaldson. Sesetengah jurulatih juga boleh menggunakan kaedah yang menggabungkan kedua-dua pengendali dan penyaman klasik. Seperti yang dikatakan Bob Bailey, "Semasa proses latihan, kedua-dua Pavlov dan Skinner selalu duduk di bahu anda."

Ganjaran Boleh Membantu Meneutralkan Situasi Takut

Elakkan Meningkatkan Perilaku Takut

Apabila anda bekerja dengan anjing yang takut, mereka masih mampu belajar. Mungkin dia tidak akan belajar bagaimana untuk "duduk" atau "berbaring," tetapi dengan tubuh dan pikirannya dalam perjuangan atau mod penerbangan, dia mungkin belajar tingkah laku melarikan diri (menarik balik, menarik tali di sebaliknya, bersembunyi di belakang pemilik) atau tingkah laku yang agresif (goyah, menggonggong, memanjat rangsangan).

Tingkah laku ini terdedah kepada penguatan (menguatkan dan mengulangi) jika mereka membantu anjing itu berasa lebih emosional. Contohnya, perilaku menggonggong mungkin diperkuat jika pemicu bergerak jauh. Menarik pada tali di arah yang bertentangan juga boleh diperkukuhkan jika ini membantu anjing untuk mendapatkan jarak dari rangsangan yang ditakuti. Kedua-dua reaksi melarikan diri / defensif bertujuan untuk menghilangkan apa yang dirasakan sebagai rangsangan atau situasi yang rawan.

Bagi mereka yang tertanya-tanya, tingkah laku ini juga berlaku untuk orang ramai. Dalam artikel dalam "Time Magazine," Dr. Bruce Perry mendakwa, "Apabila orang takut, bahagian otak otak berhenti menguasai." Sekiranya anda ketinggian ketinggian, cuba selesaikan masalah matematik apabila anda berada di puncak pencakar langit. Anda kemungkinan besar akan mengalami masa yang sukar, tetapi perhatikan seberapa cepat anda mungkin belajar di mana keluar kecemasan terletak saat anda terharu dengan panik.

Walaupun tahap ketakutan yang melampau boleh mengganggu pembelajaran yang berkesan, tanggapan bahawa ketakutan menghalang semua pembelajaran adalah tidak tepat. Haiwan ketakutan masih mempelajari pelajaran yang berkesan mengenai tingkah laku melarikan diri atau pencerobohan, terutama jika tingkah laku ini menyelesaikan keadaan yang mencetuskan tindak balas yang menakutkan. Jika ketakutan menghapuskan pembelajaran, ketakutan akan menjadi sifat maladaptif di alam liar.

- Lore I. Haug, behaviorist veterinar

Rujukan

• Mengapa Zebra Tidak Dapatkan Ulser: Satu Panduan Dikemaskini untuk Tekanan, Penyakit Berkaitan Tekanan, dan Coping (Edisi Kedua) (9780716732105): Robert M. Sapolsky
• Cannon, Walter (1932). Kebijaksanaan Tubuh. Amerika Syarikat: W.W. Norton & Company
• Jansen, A; Nguyen, X; Karpitsky, V; Mettenleiter, M (27 Oktober 1995). "Pusat Komara Neuron Sistem Saraf Sympatetik: Asas Tindak Balas Pelawan atau Penerbangan". Majalah Sains
• DVM360: Melebihi balas: Teknik pengubahsuaian tingkah laku sampingan